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信息工程学院电子商务教研室开展“精研细磨 迎评促建”暑期磨课专项活动
2022-08-06      

8月5日上午,信息工程学院电子商务教研室在主教学楼C301开展了第二轮高效课堂教学设计磨课活动。此次磨课活动由电子商务教研室副主任王昕悦主持,教研室全体教师参加。

钟雪美以打造学生就业竞争力为总体目标,以培养“有专业水准的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命的网络创业青年”为方向对《电子商务概论》课程的教学目标,教学重点和难点,教学方法以及课程思政等方面进行了分享,其中从推进新时代中国特色社会主义思想进课堂、培育和践行社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化教育、深入开展宪法法治教育等方面深挖了电子商务概论课程的思政元素。

唐岫在《网络营销》课程中提出课堂讲授以“精讲多练”、以能力为本位和以实用为目标的综合性原则,采用案例驱动的教学模式,通过案例来引导学生去分析和解决实际问题,并最终通过赛教融合的比赛来评价学习效果。教学过程中,以学生为主体,鼓励学生自主学习、团队协作等,加强职业能力的训练,运用启发引导、任务引领、问题导向、分组讨论、协同教学等多种互动式教学方法,完成课程教学任务。

岑霞在《网上银行与电子支付》课程中,基于理实一体化的课程性质,采用五星教学法与三级蛛网法相结合的教学方法,在理论教学中融入案例分析、专题讲座等多样化内容,力争摆脱老师一直讲,学生只能听的困境,实现以学生为主体的四位一体化教学模式,促进学生的主观能动性。

罗倩文在《国际贸易与实务》课程中践行“以学生为主体”的教学理念,以学生就业为导向,以外贸工作流程为依据重组课程教学内容,实现课程教学内容与企业职业岗位能力需求相对接。课程教学按照“寻找国外客户——对外报价——交易磋商及订立买卖合同——落实及审核信用证——出口备货——租船订舱——办理国际货运保险——报关报检”进行重组设计。

杨顺强在《会计学基础》课程中,以学生为导向,在基础理论教学基础上结合案例分析,加深学生对基础知识的理解和掌握,提升学生自主能动性。

胡斌在《Android移动应用开发》课程中,将以建构式教学为中心,以讲授教学法和实验教学法为主,注重启发式教学,尽量营造轻松愉快的学习氛围。在整个教学过程中,重点致力于学习方法、学习能力、独立思考能力的培养,而不是知识的简单重复和死记硬背。

磨课活动结束后,任课教师们对比传统教学,探讨了创新教学模式对突出教学目标的重要性,并以教学目标为导向,参与式教学为手段,有效教学为目的,认真总结并反思了自身磨课过程中的成功与不足之处。从教学目标达成、教学方法的运用、重难点的处理及师生互动的表现等方面进行了详细梳理,使教师们更加清晰地认识到自身的不足并查找出改进方法。

这次磨课形式的研讨交流活动,开阔了教师的教学视野,更新了教师的教学理念,提升了教师的专业水平,让大家在研讨中博采众长,在交流中互相提升,并能应用到自己的教学实践中,切实提高课堂教学效率和课堂教学运行质量。(信息工程学院 供稿)

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